Повышение требований к развитию ребенка в детсадах

Сама окружающая среда, обогащающая ум ребенка необходимой информацией, сегодня стала богаче и разнообразнее. Однако для того, чтобы ребенок отобрал в этой информации существенное, осмыслил ее и переработал, необходимо систематическое воспитание.

Необходимо учитывать громадные познавательные возможности маленьких детей. Значимость первых лет жизни выступает со все большей силой, накапливаются все новые и новые данные, свидетельствующие о том, что первые годы жизни играют решающую роль в развитии способностей и черт характера человеческой личности. Нельзя упускать время!

Усовершенствование обучающих программ

Это дало основание пересмотреть и усовершенствовать программы воспитания в детсадах, повысить требования к умственному развитию детей.

Например, если раньше в старшей группе занимались преимущественно счетом в пределах первого десятка (это рассматривалось чуть ли не единственной задачей в математической подготовке дошкольников), то теперь уделяется больше времени и места простейшим операциям с множествами.

Дошкольники проводят простейшие измерения, решают и составляют элементарные задачи и примеры.

Большое внимание уделено в новых программах ознакомлению ребенка с доступными его пониманию явлениями природы и жизни. В подготовительной к школе группе вводятся занятия, направленные на развитие умений точно дифференцировать звуки речи, выделять их в слове, осознавать их смыслоразличительную функцию. На этой основе подводят детей к послоговому чтению простого текста.

Больше внимания уделяется нравственному, эстетическому и физическому воспитанию малышей, ибо задача подготовки к школе является комплексной проблемой и предполагает всестороннее развитие детской личности.

Читать  Как подобрать школу раннего развития для своего ребёнка

Почему не стоит форсировать обучение

Современные педагоги выступают за использование потенциальных возможностей ребенка. Но делать все это надо разумно, учитывая границы физической и умственной работоспособности организма.

Форсированное развитие чревато серьезными последствиями!

Можно на первых порах добиться известного эффекта, а в последующие годы тот же «вундеркинд» начнет срываться, отставать в учении, потому что сказывается перегрузка, которая накапливалась годами.

Нужно учитывать также, что на определенной ступени развития создаются самые подходящие условия для выявления тех или иных качеств личности. Так, в дошкольном возрасте имеются оптимальные возможности для развития сложных форм восприятия, наглядного мышления, творческого воображения.

Если не обратить внимания на эти ценные способности в данном возрасте, то компенсировать возникший недостаток позже будет очень трудно, что отрицательно скажется и на школьном обучении, и на последующей трудовой деятельности.

Можно разработать прекрасную программу, методику, но, если не будет людей, которые овладеют ею в совершенстве, мы не добьемся желаемых результатов.

Одна из важнейших проблем, которая встает сегодня, – это подготовка педагогов, которым принадлежит ведущая роль в сложнейшем процессе обучения и воспитания современных детей.

Добавить комментарий